“复旦-上中导师制计划”系列报道（2024.04.21）
2024-04-25
“复旦-上中导师制计划”物理系列讲座之“科学如何萌芽”
2024年4月21日晚，来自复旦大学物理学系的盛卫东教授与同学们一同深入探究有关 “科学如何萌芽”的问题。
首先，盛教授指出科学和宗教在某种程度上具有相似之处，它们都是一种信仰体系，既无法被证实，也无法被证伪。他带领同学们回顾了科学起源的时代背景。盛教授认为，想要形成普遍的物理认识，物理学应当起源于一种易于精确观测的周期性现象，这一现象便是天体运动。
接着，盛教授介绍了那个时代与探究真理相关的著名机构和人物：知识独属于贵族的亚历山大图书馆，以及以地球为参考系观测天象并得出“地心说”的托勒密。最后，盛教授指导同学们运用伽利略变换，推导出在地球参考系下的天体运动，从而还原了托勒密视角下的宇宙图景。
通过这次讲座，同学们对宇宙天体运动的奥秘有了更深刻的认识，同时也深深感受到了先辈们得出科学结论的艰辛历程。本次讲座不仅提升了同学们的科学素养，也激发了他们继续探索物理学奥秘的热情。
（盛卫东教授指出科学和宗教在某种程度上具有相似之处）
（文：高二（9）班 徐诚浩/图：实习生史晨越/编辑：胡晨、实习生于相泽）
“复旦-上中导师制计划”化学系列讲座之“自由基”
2024年4月21日晚，来自复旦大学化学系的孙兴文教授为同学们带来了一场关于“自由基”的精彩讲座。
首先，孙教授带领同学们回顾了上节课所涉及的八电子规则，并通过贴近生活的事例及俗语引入了本节课的主题——自由基。然后，孙教授从共轭的概念出发，以马拉同一辆车、犯人用同一块枷锁等例子阐释了“共轭”的含义，并进一步向同学们介绍了共轭电子对的概念。
随后，孙教授由浅入深地介绍了许多有机化学中至关重要的概念，包括电负性强弱，以及高中课内非常重要的马氏规则及其反例的由来，为下节课讲解自由基取代做好了铺垫。
孙教授的讲座语言风趣幽默，不仅传授了知识，还富含人生哲理。本次讲座让同学们受益匪浅，为后续的化学学习奠定了坚实的基础。
（孙兴文教授举例阐释了“共轭”的含义）
（文：高二（9）班 沈海洲/图：实习生史晨越/编辑：胡晨、实习生于相泽）
“复旦-上中导师制计划”医学系列讲座之“针灸初体验”
4月21日18：30，同学们在复旦大学上海医学院中西医结合学系的冯异教授的带领下，进行了“针灸初体验”。
冯教授先通过视频和真人演示的方法让同学们了解了许多常见穴位以及其疗效。随后，同学们亲自上手实操，进一步体验针灸落针的手法和“提拉转捻”的运针方式，感受中医独有的 “得气”之感，即针落处穴位的酸、麻、胀、重等感觉。
接下来，冯异教授又教同学们日常生活中缓解肩颈疲劳的穴位和方法，还有一些简单的推拿方法。
这节课让同学们对中医治疗有了更加生动和具体的理解，从而让同学们收获颇丰，深受其益。
（冯异教授带领同学们体验针灸）
（文：高二（9）班 许懿慧/图：实习生史晨越/编辑：胡晨、实习生史晨越）
“复旦-上中导师制计划”哲学系列讲座之“伦理学深入”
4月21日18：30，来自复旦大学哲学学院的钱康老师为同学们带来了有关伦理学的第二次讲座。
讲座伊始，钱老师回顾了上次讲座结尾处提及的“善的行动即是自由的行动”这一观点，并进一步阐述了其背后的逻辑推导。钱老师指出，善的行动标准不应受动物欲望的左右，而应是绝对的。因此，善的标准应具有普遍性，这一观点与康德的定言命令相呼应：“要这样行动，好像你行为的准则应通过你的意志成为普遍的自然法则似的。”
钱老师强调，自行决定，就是意志自由的体现，即为善。钱老师还提出了几个问题，引导学生们对“善”进行更深入的思考：“善”为何应是绝对的？追求这种普遍性的依据应从何处建构？对“善”的“定义”与“解释”本身是一个什么样的过程？“善”的“直觉”真的不仅仅是社会文化给予我们的另一种前置观念之一吗？如拉康所述“他者的言说”？如若在此种意义上是否可认为主体对善的判断是自然事实之一？还原论真的是考察“善”的最好方式吗？等待老师为我们带来下次讲座的精彩讲解。
此次讲座不仅让学生们对伦理学有了更深入的了解，也激发了他们对哲学问题的思考和探讨。同学们都十分期待下一次与钱老师的学术交流。
（钱康老师通过提问引导学生对“善”进行更深入的思考）
（文：高二（8）班 杨若琳/图：实习生史晨越/编辑：胡晨、实习生王希）